Sentindo o som

Nota do editor:Esta história apareceu originalmente na edição de outono de 2023 da revista ASU Thrive.

Durante anos, o violinista Seth Thorn, professor assistente clínico na Escola de Artes, Mídia e Engenharia, quis expandir a forma como as pessoas tocam, aprendem e tocam instrumentos. Há dois anos, ele inventou um dispositivo chamado apoio ativo para os ombros, para transmitir a sensação do som do violino à parte superior do corpo do músico. A versão revisada também inclui pequenos alto-falantes.

“Os alto-falantes equilibram o som”, diz Thorn. “Você sente a vibração em seu ombro. Você obtém a atuação do violino na parte superior do corpo e a difusão do som de forma mais espacial.”

A estante ativa para violino usa sensação ao toque para que o intérprete possa experimentar o som em seu corpo.

O apoio ativo para os ombros integra-se facilmente ao violino atual porque a maioria dos violinistas já usa um apoio para os ombros para aliviar a tensão no pescoço. Uma característica fundamental é que ele funciona com o som e os pontos fortes tradicionais de um violino.

“A maior parte da informação tátil que você obtém com um violino vem dos mecanorreceptores nas pontas dos dedos”, explica Thorn. “Portanto, adicionar feedback tátil sentido pela clavícula e pelo pescoço não perturba essa dinâmica natural. Isso apenas adiciona feedback.”

O apoio de ombro ativo do Thorn serve como um metrônomo silencioso, permitindo que músicos que fazem experiências com som digital e pessoas com deficiências sensoriais ou dificuldades de aprendizagem entrem no ritmo - em outras palavras, sintam a batida da música.

Também ajuda os alunos a se apaixonarem mais pelo violino. Além de aprender escalas e praticar partituras, alguns alunos o usam para tocar algo que ouviram de ouvido ou para improvisar, diz Thorn.

“Uma das alunas com quem trabalhamos na Rosie's House, quando ela dedilha o violino e sente o som, seus olhos ficam tipo, 'Oh, meu Deus!'”, diz Thorn.

Inicialmente, Thorn fez seis apoios ativos para os ombros manualmente com um colega da Escola de Artes, Mídia e Engenharia. Em 2022, ele começou a compartilhar apoios de ombros ativos com Rosie's House, uma academia musical gratuita para crianças em Phoenix. Com uma doação inicial de US$ 10.000 do Instituto Herberger de Design e Artes, o projeto está se expandindo e fornecendo dispositivos ativos de apoio para os ombros impressos em 3D, ferramentas adicionais e assistentes musicais das aulas de Thorn para mais escolas do Valley.

A versão mais recente do apoio de ombro ativo adiciona alto-falantes. Os vários componentes permitem que músicos digitais adicionem loops e ritmos de fundo e depois toquem música sobre eles. Thorn compara a versão mais recente do apoio de ombro a uma combinação de pedal de guitarra e dispositivo tátil.

Esta tecnologia oferece aos jogadores inúmeras maneiras de experimentar. Thorn conta esta anedota: Quando um professor e um aluno começaram a usá-lo pela primeira vez, um dos assistentes de pesquisa de Thorn colocou um loop musical repetido que o músico sentia e ouvia através do violino.

“O aluno começou. E acho que o professor estava sentado ali, um pouco cético. Assim como o que vai acontecer agora. E o aluno começou a improvisar uma melodia no topo do loop”, diz Thorn. “E a professora começou a chorar porque é uma coisa muito emocionante nesse mundo da música clássica ver que o aluno tem um outro lado, a capacidade de improvisar.”

Thorn explica que a forma tradicional de aprender violino é ensaiar, atuar em um recital e repetir. O apoio ativo para os ombros oferece mais maneiras de aprender e crescer.

“Em seguida, vamos trazê-lo para o ASU String Project”, diz Thorn.

A missão do Projeto de Cordas da Escola de Música, Dança e Teatro da ASU é oferecer ensino de baixo custo e alta qualidade em instrumentos de cordas orquestrais.

“A maior parte da informação tátil que você obtém com um violino vem dos mecanorreceptores nas pontas dos dedos. Portanto, adicionar feedback tátil sentido pela clavícula e pelo pescoço não perturba essa dinâmica natural. Isso apenas adiciona feedback.”

— Seth Thorn, professor assistente clínico